德法教研室举行线上线下混合式教学集体备课会

十一月，德法教研室召开两次集体备课会。本月集体备课会主题为“线上线下混合式教学探索实践”。教研室全体教师以饱满的热情、积极的态度投入到备课会中。

在第三章第二节的内容教学上，杜丽老师始终贯彻“以学生为中心”的教学理念，综合运用了案例分析法、合作学习法、视频法、体验法以及信息化手段提高教学实效。每个小节导入环节借助图片、视频、案例等形式引发学生的深层次思考，并引导学生主动参与讨论。在具体的教学中，运用案例教学法选取真实的案例，例如：“去时少年身，归来英雄魂”“请党放心，强国有我！”等案例使学生从情感和价值上取得认同，教学过程中利用好对案例的解读，实现了知识目标。同时，利用“学习通”的课堂功能，设计多样化的教学活动，进行了线上线下混合式教学探索实践。例如：利用平台与学生进行课堂互动，让学生观看重大革命历史题材电视剧《觉醒年代》第39集，了解陈延年和陈乔年兄弟俩的故事和牺牲的经过，思考他们牺牲的意义，从而提高学生的参与度，在学生主动参与的过程中激发学生的学习兴趣达到了翻转课堂的目的。课堂教学方式新颖活泼，教学课堂活跃，富有教育和启发意义，能够涵养学生的家国情怀，培养社会责任感和历史使命感，使之成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

张孟老师说课现场

在第三章第三节的教学设计中，张孟老师的说课以问题为导向，综合运用视频教学法、活动教学法、案例教学法、线上线下相结合的方式，使学生能够认识当代中国人民最鲜明的精神标识，能够理解改革创新是发展进步的活力之源，从而在行动上做改革创新生力军，树立改革创新的自觉意识，增强改革创新的能力本领。张孟老师的教学设计中充分融合了线上与线下混合式教学，提高教学效率。例如通过“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览网上展馆”“奋进新时代”主题成就展网上展馆的课前活动安排，为本节课学生对知识的把握和能力的培养打下基础。设计游戏互动环节，通过“九个点一笔相连”“心灵感应”课堂活动，活跃课堂氛围，引入教学知识点，让学生培养创新思维。在“怎么做”的环节选取大量的校本案例，精心搜集2019年以来菠菜技术交流论坛大学生创新创业获得荣誉的系列案例，强化学生的认同度，让学生深刻认识到各专业都可以投身改革创新的实践。

最后全体教师对如何有效开展线上线下混合式教学展开热烈讨论。

（一审：郑剑桥；二审：车美娟；终审：石文斌）